Оглавление:

Вступление. Семь шагов по лестнице, ведущей к счастью
Качество № 1. Восприимчивость ко всему новому
Выберите стратегию жизни. Новатор? Консерватор? Реакционер?
Подтверждайте свою стратегию словами и делами
Выбирайте и обсуждайте сказки. Любимая сказка определит успех в личной жизни и отношения с людьми
Пересказывайте старые сказки на новый лад
Контролируйте свои реакции на новые события. Восторгаться? Удивляться? Пугаться?
Симулируйте детские реакции, разбудите в себе ребенка, чтобы воспитать новатора
Заражайте новизной, живо реагируя на все новое
Создавайте вместе с ребенком новые версии привычных блюд
Учите ребенка знакомиться с новыми людьми
Учите ребенка обновлять даже то, что навсегда
Учите ориентироваться в новых местах
Учите спрашивать, собирать и передавать знания
Посещайте новые места, музеи, зоопарки, концерты. учите предвкушать счастливые события
Ставьте эксперименты вместе с ребенком: «А что дальше?»
Объясняйте, что произошла гуманитарная революция. Учите не читать, а писать в разных жанрах
Формируйте основные принципы современного мировоззрения: терпимость к различиям, слабостям и конечности мира
Преодолевайте вместе с ребенком страх новизны
Не формируйте невроз новизны – навязчивое желание получать новые впечатления
Качество № 2. Способность к фантазированию
Учитывайте и развивайте основные особенности детского воображения: успешные люди обладают сильным воображением
Не бойтесь отклонений в восприятии детей – так они экспериментируют с реальностью
Вслед за ребенком придумывайте новые слова, названия, имена. Это поможет ему овладеть речью и развить языковое чутье
Делитесь с ребенком своими детскими мечтами: «А вышло еще лучше!»
Учите смотреть и пересказывать сны, переделывать ужастики в занятные аттракционы
Учите придумывать миры
Стоит визуализировать мечту. Рисуем, лепим, представляем
Мечтайте вместе о чем и о ком угодно. Придумывайте истории успеха для ребенка, его игрушек и друзей
Трансформируйте предметы вместе с ребенком
Врет, придумывает или заблуждается? Серьезный разговор с ребенком
Развивайте сюжетное мышление. Вместе придумывайте героев и помещайте их в необычные обстоятельства
Проводите психотерапию образами. Рассказывайте на ночь истории о черной-черной руке
Качество № 3. Целеустремленность
Воспитание – не менеджмент, а режиссура
Определите основной мотив деятельности ребенка – он определит его личность!
Предлагайте развернутый план деятельности, а не общее направление
Помогайте ребенку вообразить результат, которого пока нет
Заражайте энтузиазмом ребенка, когда он взялся за дело
Формируйте у ребенка готовность к сложной, но интересной работе
Показывайте, как делать, а не приказывайте, что делать. Правила поиска черной кошки в темной комнате
Находите оптимальный уровень сложности заданий для ребенка
Определяйте роли, которые будут играть все участники взаимодействия
Учитывайте индивидуальность и возраст ребенка
Помните, что пол ребенка – это не ограничения, а его дополнительные возможности!
Давайте ребенку порулить. Идите на уловки, чтобы делегировать ребенку выполнение операций
Формируйте лидерские навыки у ребенка. Учите принимать решения, планировать свою деятельность и отвечать за нее
Завершайте начатое вместе с ребенком
Создавайте питательную среду, чтобы поддерживать хаос стимулов, образов, желаний
Употребляйте пословицы и поговорки о труде, чтобы ребенок понимал его значение и место в жизни важных для него людей
Качество № 4. Широкий кругозор
Укрепляйте космическое «Я» ребенка
Изучайте карту мира, расширяя горизонты ребенка
Заложите основы кулинарного страноведения
Читайте вместе с ребенком указатели и надписи
Верните в гостиную книжный шкаф с детскими энциклопедиями
Приглашайте в гости интересных собеседников – проводников в другие уникальные миры
Покупайте универсальные игрушки, из которых ребенок сможет сделать что угодно
Учите формировать и поддерживать социальные контакты и сети
Пишите вместе с ребенком письма президентам, звездам и просто интересным людям, но начинайте с волшебников!
Коллекционирование определяет разрешающую способность восприятия ребенка, задает матрицу его дальнейших поисков
Стихи – это двери в новые символические пространства
Танцуйте, или как, расширяя горизонты, сохранить целостность личности ребенка
Ищите вместе с ребенком несколько вариантов решения одной и той же задачи
Растите полиглота или, в крайнем случае, билингва: сколько языков, столько и миров
Качество № 5. Оптимизм
Помните о пяти причинах, из-за которых уровень оптимизма у детей сегодня ниже, чем в советские времена
Поддерживайте эмоциональное благополучие и оптимизм ребенка на всех уровнях: сенсорном, психологическом, социальном
Не бойтесь негативных эмоций
Выбирайте продуктивную тактику поддержки в сложных ситуациях: «все хорошо» или «надо что-то делать»
Относитесь к ребенку с вниманием, но не пытайтесь контролировать все его эмоции
Берите примеры удачного или неудачного решения проблемы из своего опыта. Главное, чтобы история заканчивалась хэппи-эндом
Учите ребенка переживать триумф. День рождения ребенка – лучший повод!
Выберите жизненную стратегию для себя и своего ребенка: победитель, середняк или неудачник?
Рассказывайте ребенку истории успеха: сказки, биографии, сюжеты фильмов и скетчей
Не забывайте рассказывать ребенку о ваших успехах и достижениях
Сравнивайте ребенка только с успешными личностями
Используйте оптимистические высказывания
Разрешайте ребенку проявлять сильные эмоции
Качество № 6. Умение комбинировать
Развивайте у ребенка качества «великого комбинатора»
Всегда есть как минимум три варианта
Научите ребенка выбирать главное – в будущем это поможет ему правильно выстраивать приоритеты
Учите ребенка распределять роли и обязанности – это поможет ему быть лидером в команде
Тренируйте память и внимание. Сколько предметов поместится в голове?
Разберите старый ящик с игрушками – это напомнит ребенку о богатстве возможностей, данных ему с младенчества
Наведите порядок в детской. Научите ребенка находить свои вещи с закрытыми глазами
«Рифмуйте» вместе с ребенком впечатления, события, людей
Совмещайте полезное и приятное – это поможет ребенку открыть дополнительный ресурс
Четыре закона универсализма, которые нужно учитывать в воспитании. Зачем из шнурочка делать веревочку, а из носового платка – парус?
Качество № 7. Способность сочувствовать и понимать
Обращайте внимание на желания и переживания детей
Поддерживайте эмоциональный баланс сами и учите этому ребенка
Авансируйте ребенку похвалы, надежды, уверенность, чтобы они потом вернулись сторицей
Вместе с ребенком преодолевайте зависть, чтобы расширить его возможности
Бросьте все и сыграйте в ролевую игру – это самый верный путь помочь ребенку установить связь с реальным миром людей
Развивайте у ребенка экспрессивность, чтобы он умел выражать свои чувства и говорить о них значимым для него людям
Не мешайте ребенку гневаться: без агрессии невозможно реализовать свои желания
Научите ребенка трем ключевым вопросам, чтобы он мог заботиться о тех, кто рядом
Учите относиться к проблемам с юмором, но решать их серьезно
Будьте милосердны и учите этому ребенка
Научите ребенка с пониманием относиться к своим и чужим страхам
Хвалите и жалейте мальчиков и девочек по-разному
Не используйте ребенка в качестве психотерапевта – в стране достаточно специалистов!
Заключение. Factor F – Fortuna